用好點(diǎn)名前十分鐘活用“小”課堂、學(xué)好“大”理論,組織官兵讀原文名句、講原著經(jīng)典，悟“初心”原理。
日前，聯(lián)勤保障部隊(duì)某汽車(chē)運(yùn)輸旅各項(xiàng)演訓(xùn)任務(wù)陸續(xù)展開(kāi)，結(jié)合演訓(xùn)實(shí)際，這個(gè)旅將主題教育融入演訓(xùn)場(chǎng)，助力提升演習(xí)演訓(xùn)任務(wù)質(zhì)效。
針對(duì)在演訓(xùn)任務(wù)安排緊、大塊時(shí)間少、人員分布散等實(shí)際，創(chuàng)新開(kāi)展“三個(gè)十分鐘”方式方法。
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晚飯前十分鐘搞好“小”討論、談出“大”感悟，用好理論學(xué)習(xí)成果，立足本職崗位講好“微黨課”，強(qiáng)化保障打贏使命感。
訓(xùn)練間隙十分鐘講好“小”事跡、培塑“大”情懷，用活本單位參加歷次演訓(xùn)任務(wù)的“勝戰(zhàn)故事”“身邊典型”生動(dòng)教材，用切身感悟和榜樣力量砥礪戰(zhàn)斗精神，以小見(jiàn)大感懷打贏初心。
演訓(xùn)路上以“動(dòng)”制“動(dòng)”推成果轉(zhuǎn)化強(qiáng)使命。黨建跟著車(chē)隊(duì)行，借助評(píng)選“黨員先鋒車(chē)”活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展“火線入黨”“戰(zhàn)地宣誓”，過(guò)好組織生活，充分發(fā)揮“戰(zhàn)斗堡壘”作用。
黨建跟著車(chē)隊(duì)行，借助評(píng)選“黨員先鋒車(chē)”活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展“火線入黨”“戰(zhàn)地宣誓”，過(guò)好“政治生日”和組織生活，充分發(fā)揮“戰(zhàn)斗堡壘”作用。
比武跟著任務(wù)走，堅(jiān)持訓(xùn)考結(jié)合，圍繞“五能”目標(biāo)組織“五金”奪標(biāo)比武活動(dòng)；發(fā)揚(yáng)軍事民主，開(kāi)展“我的訓(xùn)練心得”“我為訓(xùn)練獻(xiàn)一技”實(shí)踐活動(dòng)，挖掘“打贏密碼”、傳承“勝戰(zhàn)基因”。
教育跟著車(chē)輪轉(zhuǎn)，用好思想骨干，用兵言兵語(yǔ)講紅色傳統(tǒng)、談團(tuán)史營(yíng)史，持續(xù)培育新時(shí)代汽車(chē)兵“五種精神”，動(dòng)中抓教強(qiáng)化勝戰(zhàn)擔(dān)當(dāng)。
貫穿全程以“改”促“訓(xùn)”盯問(wèn)題整改抓落實(shí)。堅(jiān)持問(wèn)題整改和聚焦實(shí)訓(xùn)相統(tǒng)一。（遲曉旭、索利國(guó)、段攀、刑樂(lè)松、趙佳慶、閆慶健）
縱橫聯(lián)動(dòng)查擺問(wèn)題，縱向區(qū)分機(jī)關(guān)、基層、官兵三個(gè)層次自我檢視問(wèn)題；橫向與野戰(zhàn)部隊(duì)比作風(fēng)士氣、精神風(fēng)貌，與保障單位比操作技能、保障能力，與兄弟團(tuán)營(yíng)比任務(wù)成效、能力提升，通過(guò)對(duì)比正視問(wèn)題。
內(nèi)外結(jié)合形成長(zhǎng)效，結(jié)合演訓(xùn)實(shí)踐，滾動(dòng)修訂“三類問(wèn)題臺(tái)賬”，貫穿全程改、統(tǒng)籌抓落實(shí)；內(nèi)強(qiáng)認(rèn)識(shí)浚通思想根源，通過(guò)嚴(yán)格實(shí)戰(zhàn)化課目訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、健全演風(fēng)考風(fēng)監(jiān)察機(jī)制外建規(guī)范筑牢制度基石，查改同步提升訓(xùn)練質(zhì)效，切實(shí)把主題教育成果轉(zhuǎn)化為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
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