中國新報廣東訊（記者 曾洪斌 通訊員 劉小麗）“這是我今天的書寫，你家孩子寫了嗎？”每天下午三點鐘左右，五（七）班班主任梁依勝老師總會準時在微信群里面發(fā)出自己的練字成果，和家長及同學一塊共勉，在班主任的親自帶領(lǐng)下，練字在班級形成一股強烈的熱潮，孩子們你爭我趕，紛紛把自己的成果曬到微信群里面，并互相點評及家長老師點評。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，班主任親自示范，讓孩子們在浮躁的假期能夠靜下心來，一筆一劃的把自己的熱情揮灑在書法上，作為三鑫的一名學生家長，很感欣慰。
這個寒假，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，牽動著舉國上下每個人的心，也牽動著每一位教育工作者關(guān)心學生的心。梁依勝老師從三鑫孩子們放假第二天就住進醫(yī)院眼部動手術(shù)，當疫情來臨，不顧個人眼部紗布未拆，親自一個一個學生發(fā)信息打電話確認安危。天天關(guān)注著每位學生，正所謂師者父母心！當時的我正帶著孩子沒有任何警覺的在西雙版納旅游，收到梁老師電話之后才知道嚴重性，梁老師一天兩個電話問詢到哪里了？啥情況？沒事就早點帶孩子回家了，那一瞬間，感覺到了老師的責任心，因為眼睛傷未好，不好發(fā)信息，只好語音或者電話確定我們的狀況，真是“人在病床心系學生”。“人在假期，但責任不放假”！??！
感觸頗深的還有老師們在微信群里面監(jiān)控孩子們假期的學習情況，從放寒假開始，梁老師就把《致家長一封信》發(fā)在微信群，他擔心家長們在假期放松孩子的教育，把孩子們的假期生活規(guī)劃的豐富多彩，有運動，有閱讀，有家務(wù)，有社交等，方方面面，考慮詳細周到。
愛因斯坦有一句名言：“人的差異在于業(yè)余時間”，假期就是孩子一個很長的業(yè)余時間，經(jīng)過一個假期孩子們的變化會很大，有些變得更好，有些變差了。這其中的差異就是習慣的不同，老師們深知教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習慣。為了孩子們養(yǎng)成良好的習慣，需要家校合作，雖然放假，但是老師們依舊“離校不離崗”，每天在班級群里面檢查孩子們的作業(yè)是否完成。不得不說英語潘?？ɡ蠋?，每天早晨7點準時布置《英語口語100》的作業(yè)，并在下午五六點左右反饋孩子們做的情況并給以點評，作為一名家長，偶爾想偷點懶都不成。數(shù)學葉老師也不甘落后，每天在群里面詢問孩子們的作業(yè)情況，并在網(wǎng)上給予解答。
假期不知不覺過了一半，雖然疫情讓人們提心吊膽，宅在家里，但是孩子們的學習卻紅紅火火，梁依勝老師每天會在群里面更新練字的視頻，葉老師會上傳下學期的微課，潘老師監(jiān)督孩子們每天練習口語。一個假期在老師的監(jiān)督下，足夠孩子們養(yǎng)成良好的習慣。俗話說：給孩子金山銀山，不如給孩子好習慣。習慣會伴隨孩子的一生，會讓孩子受益終身！
從一個班級我仿佛看到了三鑫的縮影，難怪這幾年三鑫的口碑蒸蒸日上，家長們爭先恐后想讓孩子們進入三鑫，但是三鑫的學位卻是千金難求！
梁依勝老師
在紀中三鑫雙語學校公眾號中無意看到一句話：“一切工作都源于使命，并與工作密切相關(guān)”。終于可以理解老師們能夠“離校不離崗”，在假期能夠依舊保持工作熱情，孜孜不倦的發(fā)揮自己最大能量，溫暖著疫情中家長的心，孩子們的心！
病毒最無情，三鑫暖人心！
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