浙江省常山縣按照省政府2019年民生實(shí)事項(xiàng)目要求，推進(jìn)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的抱團(tuán)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，13所學(xué)校完成結(jié)對(duì)幫扶，超額完成省定任務(wù)的62.5%，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校全覆蓋；完成同步課堂306節(jié)、教師網(wǎng)絡(luò)研修154次、遠(yuǎn)程專遞課堂36節(jié)；2個(gè)教學(xué)案例入選省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶2019年典型案例。
強(qiáng)化保障，推動(dòng)“普遍用”
建專班強(qiáng)執(zhí)行。成立以教育局領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶工作專班，強(qiáng)化機(jī)制保障、技術(shù)研討、課程設(shè)置等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。所有結(jié)對(duì)學(xué)校的學(xué)科名師和學(xué)科帶頭人必須上一堂互動(dòng)課，并將其列入業(yè)績(jī)考核。通過專項(xiàng)督察推進(jìn)工作日?；⒁?guī)范化，實(shí)行“每周一督察”“每月一總結(jié)”。
統(tǒng)資金強(qiáng)硬件。將“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”納入政府財(cái)政預(yù)算，在縣級(jí)財(cái)政不寬裕的情況下，統(tǒng)籌項(xiàng)目資金800余萬元用于視頻錄播教室設(shè)備改建、計(jì)算機(jī)專網(wǎng)改造等。將校園原有千兆接入交換機(jī)全部替換為萬兆接入交換機(jī)，提升網(wǎng)速，成為衢州市唯一“萬兆到校”全覆蓋的縣。
抓培訓(xùn)強(qiáng)隊(duì)伍。著重做好教研員、骨干教師、技術(shù)支撐隊(duì)伍的建設(shè)，開展層次化、針對(duì)性的專項(xiàng)培訓(xùn)。針對(duì)教研員，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂、專遞課堂的相關(guān)培訓(xùn)；針對(duì)骨干教師，組織設(shè)備操作技能、授課模式等培訓(xùn)；針對(duì)學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，實(shí)施設(shè)備維護(hù)、操作等專項(xiàng)培訓(xùn)。
立足縣情，推動(dòng)“深度用”
“教師上線”破師資難題。根據(jù)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校師資力量匱乏、音美體課程教師缺乏的現(xiàn)實(shí)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)課堂同步、師資共享。如猷輅教學(xué)點(diǎn)只有2個(gè)年級(jí)共14名學(xué)生、2名教師，因缺乏專業(yè)教師幾乎不能開設(shè)美術(shù)課和音樂課，與常山一小結(jié)對(duì)后，為一年級(jí)學(xué)生每周開設(shè)美術(shù)、音樂同步課堂各1節(jié)。
“交流上線”破時(shí)空局限。針對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師多為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、方法欠缺等問題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教師線下幫扶時(shí)間、距離的局限性，增加交流學(xué)習(xí)的頻次，讓鄉(xiāng)村教師及時(shí)獲得前沿教育理念、先進(jìn)教學(xué)方法。育才小學(xué)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)將其特色“UBD（促進(jìn)理解的教學(xué)設(shè)計(jì)）”教學(xué)模式，通過平臺(tái)幫助結(jié)對(duì)學(xué)校教師掌握并運(yùn)用。
“課程上線”破資源瓶頸。針對(duì)小規(guī)模學(xué)校教學(xué)條件有限，學(xué)生接觸不到創(chuàng)新性、拓展性的個(gè)性化課程，幫扶學(xué)校依托“之江匯”教育廣場(chǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程專遞課堂，系統(tǒng)提供以視頻點(diǎn)播為主的特色網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源課程共享。杭州市勝利小學(xué)將包括3D設(shè)計(jì)等STEM創(chuàng)客教育課程線上化，共享給象湖完小、溪上教學(xué)點(diǎn)。
拓展內(nèi)容，推動(dòng)“創(chuàng)新用”
微課程解學(xué)習(xí)難題。以“之江匯”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為載體，每位教師開設(shè)學(xué)習(xí)空間，針對(duì)難懂、難講、難記的知識(shí)點(diǎn)，制作10分鐘以內(nèi)的微課程，上傳至學(xué)習(xí)空間，共享給結(jié)對(duì)學(xué)校師生。縣教育局組織開展學(xué)習(xí)空間評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展推廣互學(xué)。目前，全縣共上傳微課程案例400余個(gè)、評(píng)選精品學(xué)習(xí)空間30個(gè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)空間55個(gè)、特色學(xué)習(xí)空間16個(gè)。
“黨建+”促隊(duì)伍團(tuán)結(jié)。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，搭建結(jié)對(duì)學(xué)校黨建交流平臺(tái)，打造教師線上學(xué)習(xí)陣地，深化線下幫扶協(xié)作，壓實(shí)基層教師黨建責(zé)任。育才小學(xué)探索“議軍黨建聯(lián)盟”結(jié)對(duì)抱團(tuán)模式，幫助金源完小構(gòu)建黨建文化長(zhǎng)廊，兩校黨員教師線上同備課同研討，線下共同參與主題黨日等黨建活動(dòng)，讓縣城教師感受到鄉(xiāng)村教師“守得住清貧、耐得住寂寞”的品質(zhì)。
聚人心助“候鳥”成長(zhǎng)?；谵r(nóng)村小規(guī)模學(xué)校留守兒童較多的情況，結(jié)對(duì)學(xué)校整合學(xué)校、家長(zhǎng)等多方力量，通過建立家委會(huì)聯(lián)系群、開展學(xué)具募捐、實(shí)地走訪交流等，促進(jìn)兩地家長(zhǎng)之間、學(xué)生之間的交流，讓其在外工作的父母放心。常山第一小學(xué)開展“互聯(lián)網(wǎng)+心系你我他”活動(dòng)，由家委會(huì)組織為猷輅教學(xué)點(diǎn)募捐文具袋、油畫棒等學(xué)習(xí)用具。
（作者系浙江省常山縣教育局副局長(zhǎng)）
《中國(guó)教師報(bào)》2020年01月08日第14版
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