中國新報訊（通訊員 郭若琳 特約記者 謝樂夫）集體備課有效地凝聚集體的智慧,由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，學(xué)校開展集體備課就解決了這一問題。”6月12日上午，資陽區(qū)長春經(jīng)開區(qū)初級中學(xué)英語組教師宋平平高興地說。
為落實資陽區(qū)教育局2020年工作要點(diǎn),全面提高教學(xué)質(zhì)量，益陽市資陽區(qū)長春經(jīng)開區(qū)初級中學(xué)決定本學(xué)期全面推進(jìn)集體備課制度。6月10日中午，該校英語組教師又聚在一起,開展一周一次的集體備課。反思上周教學(xué)得實,研討下周教學(xué),安排下次主備人等工作。
英語組集體備課中，主備人周曉林老師的中心議題是英語閱讀課教學(xué)策略，她認(rèn)為通過合理設(shè)計閱讀任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧是可行的，可以安排快速瀏覽，提煉大意，細(xì)節(jié)捕捉，合作探究和交流應(yīng)用等環(huán)節(jié)來全面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四方面的能力。
同年級的老教師宋平平說：“設(shè)計的閱讀任務(wù)有回答問題，筆錄要點(diǎn)，單項選擇等，仿照了中考試題模式。既促進(jìn)了學(xué)生的積極參與，也鞏固了閱讀課文的知識，訓(xùn)練了學(xué)生的解題技巧。”年輕教師郭娟娟表示，本學(xué)期集體備課活動常態(tài)化，讓她成長了很多，幫她解答了教學(xué)道路上的一個又一個困惑。
集體備課實行一段時間后，學(xué)校同科教師間研討教育教學(xué)，探討學(xué)術(shù)交流，教學(xué)資源共享，教學(xué)反思提升等已成為學(xué)校教學(xué)常態(tài)。吳艷峰老師說,通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
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