扎根農(nóng)村教育18載，照亮孩子未來
——記湖南省新寧縣高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師徐太明
中國新報訊（特約記者 周潔）“教師是人類靈魂的工程師，承載著時代的重任”。投身教育工作十八年以來，他從一名班主任到教導(dǎo)主任、校長，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛著這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去，他就是湖南省新寧縣高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師徐太明。自進(jìn)入教師隊伍以來，他憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育及管理理念、高尚的師德修養(yǎng)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。2006年參加工作以來，徐太明一直扎根農(nóng)村教育的“三尺講臺”，奉獻(xiàn)著自己的“光”和”“熱”。多次榮獲“邵陽市最美德育工作者”、市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣級“骨干教師”、縣級“優(yōu)秀教師”、校級“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)。
以身作則，為人師表
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，他凡是要求學(xué)生、老師做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生與老師做的事，他自己先帶頭遵守。他采用師生共同參與管理班級的辦法，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。
以人為本、德育為先
1、思想道德之火花在校園燎原
時值改革開放的今天，外出打工人員與日俱增，留守人口愈來愈多，家庭教育薄弱，少年兒童的思想道德建設(shè)形勢十分嚴(yán)峻。他正視現(xiàn)實(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，不是嘆息，而是奮斗，利用一切可能的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。他帶領(lǐng)全校師生，充分利用班隊活動、集會、節(jié)日慶典、演講等形式，組織德育主題活動，全方位、多層面的對學(xué)生進(jìn)行品德教育。諸如，《告別不良行為》、《祖國在我心中》、《做誠信小公民》、《安全健康伴我行》、《當(dāng)家長不在的時候》、《我是班主任》、《老師，我對你說》、《我與雷鋒比童年》、《英烈啊，我們永遠(yuǎn)懷念您》、《中華魂》等大量的活動。
2、 把關(guān)愛傾注給最需要的學(xué)生
在學(xué)生面前民主、平等是他的一貫作風(fēng)，對待學(xué)生公平、公正是他長期的原則，把愛心獻(xiàn)給最需要的學(xué)生，更是他令人敬仰的品格。在落實(shí)兩免一補(bǔ)對象時，他總是深入班級摸底，向各村委了解情況，決不讓黨的政策在落實(shí)中變味走調(diào)；學(xué)校的經(jīng)費(fèi)本來就吃緊，但他寧愿在其他開支上壓縮再壓縮，擠出一部分資金解決貧困生的入學(xué)問題，如：五年級學(xué)生陸艷萍，母親智力殘疾、父親體弱多病，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，她的讀書費(fèi)用多年都是由學(xué)校減免的。
3、 用自身的垂范感化師生的心靈
他常說：“作為一名教育工作者，尤其是管理者，只有具備高尚的人格、整潔的儀表、豐富的知識、和藹的態(tài)度、博大的胸懷，才能令人信服。”他是這樣說的，更是這樣做的。公益勞動他帶頭干，學(xué)校的德育活動，他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員。凡是要求師生做到的，他首先做到。在校園里、樓道里，經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛?。
扎實(shí)學(xué)習(xí)，不斷成長
在教學(xué)方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。精心設(shè)計每一堂課，平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，積累了一定的管理經(jīng)驗，同時也取得了相應(yīng)的成績，多次被評為“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、縣級“嘉獎”。在個人素質(zhì)能力方面不斷提升自己，一有機(jī)會就參考各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多次獲得教師基本功書法競賽、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員等獎項。
家校合作、共同孕育
“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”。他校由于處于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為學(xué)校管理者，他帶領(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，使學(xué)生感受到同樣的陽光。這幾年，他校一直緊密與家長聯(lián)系，每學(xué)期都召開家長會，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，建議家長對孩子要給予生活上和心理上的照顧，通過家校共育，他校的班主任工作更加得心應(yīng)手。
加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路
自擔(dān)任學(xué)校管理工作后，他潛心研究學(xué)校管理工作，積極探索工作新路子。從加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”的網(wǎng)絡(luò)。
從教18年以來，工作中他任勞任怨，勤勤懇懇，認(rèn)真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在十幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無止境的，在今后的教育教學(xué)及管理中，徐太明表示，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，為農(nóng)村孩子們美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
相關(guān)熱詞搜索：
